Aprender el lenguaje |
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Esteban Saporiti |
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Fuente: |
www.comportamental.com |
Resumen |
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libro pretende mostrar que las teorías de N. Chomsky sobre la adquisición
del lenguaje son, bajo una interpretación posible, triviales; y, bajo
otra, manifiestamente falsas. A tal fin, se analizan las principales
afirmaciones de este lingüista acerca de la Gramática Universal
innata, y se las confronta luego con las hipótesis alternativas clásicas:
la teoría del reflejo, de I. Pavlov, y la del refuerzo, de B.
Fr. Skinner. Un
capítulo está dedicado a replicar casi todas las críticas de N.
Chomsky a Verbal
behavior,
de Skinner (1959). Se concede que la teoría del refuerzo no basta para
explicar la conducta lingüística normal, pero se argumenta en favor de
la tesis de que esta teoría vale en la explicación de
las etapas iniciales del aprendizaje del lenguaje. Para sostener este
punto de vista, se expone en el libro un modelo de gramática generativa
llamada por lista de oraciones, equivalente a una gramática sintagmática
que sólo define categorías língüísticas. Finalmente, se resumen los principales hitos de la experiencia lingüística del niño. |
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