El presente trabajo es una recopilación de la traducción realizada por un compañero psicólogo de la obra de Kohlenberg y Tsai “Functional analytic psychoterapy”, desgraciadamente no recuerdo exactamente su nombre.

El conductismo radical, en lugar de basarse en entidades y objetos situados en el cerebro, explica la acción humana en términos de conducta. Por tanto, en lugar de “memoria” y ”pensamiento”, el análisis se basa en “recordar” y “pensar”. La conducta de introducir una moneda en una máquina expendedora de caramelos, se ve como una conducta y no como una señal de la presencia de alguna otra entidad no conductual, como un impulso, un deseo, una expectativa, una actitud o un fallo de las funciones del ego. Una explicación adecuada se centraría, entonces, en aquellas variables que afectan a la conducta, tal como el número de horas transcurridas sin comer, y no en entidades mentales. En el mentalismo, a los procesos psicológicos internos, como “fuerza de voluntad” o “miedo al fracaso”, se les otorga un poder homuncular para causar otros acontecimientos conductuales. Las explicaciones de la conducta quedan incompletas si no incluyen la identificación de los antecedentes ambientales observables de la conducta, tan atrás en el tiempo como sea posible.

Se presenta un programa de entrenamiento a madres en habilidades de estimulación de la conducta verbal del niño. El programa se basó en la Guía Portage de Educación Preescolar. Durante el programa de entrenamiento se siguió la secuencia de reactivos y actividades sugeridas por la Guía. Las sesiones se condujeron semanalmente en la casa de los niños por un año y medio. En el estudio participaron cuatro niños de un año y cuatro niños de año y medio y sus respectivas madres. Se utilizó un diseño de dos condiciones con una variable independiente. El sistema de trabajo incluyó el uso de videofichas para cada habilidad verbal a entrenar. El sistema de registro incluyó dos componentes: un registro de sesión por sesión y una evaluación sumaria cada seis meses. Los resultados sugieren una tendencia positiva en la adquisición de habilidades tanto para los niños como para las madres.

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PAF y ACT son las abreviaturas de Psicoterapia Analítico-Funcional y de Terapia de la Aceptación y el Compromiso. Traducción la primera de Functional-Analytic Psychotherapy y Acceptance and Commitment Therapy, la segunda. Ambas son aportaciones procedentes del Análisis de Conducta (Baer, Wolf y Risley, 1968) que toman como base los postulados del Conductismo Radical (Skinner, 1957). Las dos son terapias verbales fundamentadas en Conducta Verbal (Skinner, 1953) y en los desarrollos posteriores que se han realizado y se siguen realizando en la actualidad sobre dicho tópico con las aportaciones sobre las Relaciones de Equivalencia (Sidman, 1990) y el seguimiento de reglas (Skinner, 1979).

Una de las distinciones principales en la caracterización del dolor es la existente entre dolor agudo y dolor crónico. El dolor agudo, ordinariamente asociado a una causa específica y bien localizada, tiene una rápida aparición y un posterior mantenimiento a lo largo de un período más o menos largo hasta que la causa ha desaparecido.

El dolor crónico, que puede iniciarse como el agudo, se diferencia esencialmente en que se mantiene un largo período de tiempo aún después de que se haya producido la curación y por tanto haya desaparecido la causa que lo producía...